Catégorie : Les enseignements du master HAMAM

2 UF (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) :

Historiographie et état des problématiques en histoire ancienne / Les instruments de la recherche en histoire ancienne

Enseignants : R. Gonzalez Villaescusa, J. Vanschoonwinkel

Descriptif :

• 1. Concernant le monde grec, le cours présentera une typologie des principales sources historiques, puis les instruments de travail et les grands ouvrages de synthèse ; il comprendra aussi une initiation à leur maniement. Par ailleurs, après une présentation générale sur la manière dont les historiens modernes appréhendent l’histoire grecque, le cours abordera le débat historiographique autour d’une question particulière : le monde homérique et la guerre de Troie.
• 2. Histoire de l’archéologie et de l’anthropologie sociale : depuis les origines de l’archéologie, cette discipline a des points communs avec l’anthropologie sociale et l’histoire de l’art. On tâchera de comprendre l’évolution historique de la discipline et les différentes écoles, à la base d’approches différentes : l’évolutionnisme et l’historicisme ; le diffusionnisme ; le néo-évolutionnisme, le fonctionnalisme et la New Archaeology ; les archéologies marxistes ; l’archéologie sociale.
• 3. L’espace comme source : expliquer et comprendre la construction sociale de l’espace signifie spatialiser les informations existantes des sociétés du passé ; dans cette perspective, on présentera des instruments de travail comme les sources planimétriques, la cartographie pré-moderne, moderne ou numérique.

Historiographie et état des problématiques en histoire médiévale / Les instruments de la recherche en histoire médiévale

Enseignants : C. Caby, M. Lauwers ; G. Butaud, R.M. Dessì

Descriptif :

• 1. La première partie du cours portera sur la conception et l’usage des « sources », sur la constitution de corpus et sur l’élaboration de modèles d’analyse. On y présentera quelques grandes problématiques de l’historiographie des sociétés médiévales (du début du 20e siècle à nos jours), à partir de deux dossiers principaux : i) l’histoire de la « société féodale » et des formes de la domination sociale dans l’Occident médiéval ; ii) la « nouvelle érudition » et l’histoire sociale des pratiques intellectuelles.
• 2. La seconde partie du cours présentera un certain nombre de démarches et d’instruments de la recherche : outils de travail, répertoires, collections de textes et ressources de l’Internet pour l’historien médiéviste.

2 UF au choix (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) parmi :

Techniques de l’archéologie du bâti

Enseignant : Y. Codou

Descriptif :
Le cours a pour objectif d’initier aux pratiques de l’archéologie du bâti, c’est-à-dire de l’étude des constructions (médiévales) conservées en élévation. Ce type d’intervention archéologique a connu un développement important dans les dernières décennies et il est nécessaire de connaître les démarches. Une première partie de l’enseignement, réalisée sous forme de cours, abordera les méthodes de l’archéologie du bâti, ainsi que les techniques de restitution des informations ; ensuite, les étudiants se rendront sur le terrain pour mettre en pratique ces méthodes.

Histoire des textes et analyse du discours (Antiquité)

Enseignant : M. Corbier

Descriptif :
L’enseignement proposé portera sur le thème de « l’écriture exposée » dans le monde romain, ce qui permettra de mettre l’accent sur l’importance de l’écrit, dans une société qui pourtant assigne à l’oral une place de choix, comme en atteste l’accent mis sur l’art oratoire. Nous mettrons en évidence l’existence d’une forme de communication spécifique, qui constitue l’une des originalités de la ville romaine, et qui passe par le recours à des textes offerts au regard des passants. Nous aborderons à la fois les émetteurs, le contenu et le statut de ces messages (textes administratifs, funéraires, religieux , ludiques, contestataires …), les destinataires, les lieux et les supports (dans l’espace public et dans l’espace privé, ce qui implique des formes différenciées d’exposition), les modalités d’écriture. L’accent sera également mis sur le rôle de cette production écrite dans la constitution d’une(de) mémoire(s).

Histoire des textes et analyse du discours (Moyen Âge)

Enseignants : C. Caby, M. Lauwers

Descriptif :
L’enseignement propose une introduction aux analyses de la production écrite du Moyen Âge envisagée du point de vue des genres et des types d’écrit, ainsi que du point de vue des implications sociales de la literacy dans l’Occident médiéval. On partira de l’étude du discours de l’Église en tant que seule institution coextensive à l’histoire du Moyen Âge en Occident, dont émane l’essentiel de la production écrite (et conservée) de cette époque. Le cours portera sur certains types de discours d’autorité tels que l’on peut les saisir à travers la production textuelle des clercs. Trois types particuliers d’écrits seront privilégiés, en raison de leur représentativité de la production médiévale, de leur caractère emblématique des discours d’autorité et de leur rôle dans la formation des idéologies : les commentaires et les gloses de la Bible ; les textes hagiographiques, en particulier les Vies de saints ; les lettres et recueils épistolaires. Le cours constituera ainsi une initiation à la place de la Bible et de l’histoire des saints dans la civilisation occidentale, ainsi qu’une réflexion sur la communication écrite.

Les étudiants suivent en outre au moins deux séminaires ou Tables rondes organisés au sein du CEPAM.

 
 
 

2 UF au choix (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) parmi :

Langues anciennes

Les enseignements de latin médiéval ou d’initiation à une autre langue ancienne sont très fortement conseillés aux étudiants s’orientant dans les domaines de l’histoire antique ou médiévale :

Latin médiéval

Enseignant : R.M. Dessì

Descriptif :
Cours d’initiation au latin médiéval, proposé au sein du département d’Histoire à l’intention de « grands débutants ».

Initiation à une autre langue ancienne
Voir les enseignements proposés par le Département de Lettres Classiques.

Pour les étudiant(e)s intéressé(e)s aux sciences de l’archéologie :

• un enseignement au choix du Master PPA

Également :

• Paléographie moderne (enseignement du Master HMMC)
• Lexicométrie et analyse du discours (enseignement du Master HMMC)

 
 
 
 
 
 
 

2 UF (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) au choix parmi :

Villes et territoires

Enseignants : R. Gonzalez Villaescusa, Ph. Jansen, L. Mercuri

Descriptif :
Le cours présente les débats actuels sur la formation des territoires dans les mondes antiques et médiévaux et sur la fonction polarisante des villes dans ce processus. Les apports de l’historiographie depuis deux décennies remettent en cause des schémas acquis ; l’enseignement doit permettre aux étudiants de mesurer les enjeux des nouvelles orientations et de maîtriser les instruments de ces recherches récentes. En ce qui concerne l’Antiquité, on s’intéressera, d’une part, à la construction de territoires grecques dans la Méditerranée occidentale du 1er âge du Fer, d’autre part, à la construction d’une province romaine : le cours sur le monde grec propose une étude des méthodes utilisées aujourd’hui par les spécialistes pour aborder la construction des territoires et le processus de formation de la polis grecque à partir du VIIIe s. av. J.-C. (frontières, modes de contrôle des territoires, articulation politique, économique et culturelle des territoires, hiérarchisation des habitats, centres de pouvoir) ; pour l’Antiquité romaine, l’établissement du pouvoir de Rome sur un territoire supposait, en effet, la création d’une province, entité administrative qui s’appuyait sur le réseau des villes ou des agglomérations préexistantes. L’administration romaine mettait en place une nouvelle hiérarchisation de l’espace s’appuyant sur le réseau routier et une nouvelle organisation des campagnes. En ce qui concerne le Moyen Âge, le cours étudiera les rapports entre les agglomérations urbaines et les territoires et leurs transformations surtout à partir de la fin du 12e siècle, lorsqu’en certaines régions, la ville affirme son autorité concurremment avec d’autres centres de pouvoir.

Église, monastères et territoires

Enseignants : C. Caby, Y. Codou, M. Lauwers

Descriptif :
L’enseignement porte sur différents aspects de l’inscription de l’Eglise au sein de la société médiévale (mise en place et valorisation des lieux de culte, phénomènes de polarisation et relations avec l’habitat) et sur les processus de territorialisation qu’elle a suscités (diocèses, paroisses, etc.). On accordera une attention particulière aux monastères, c’est-à-dire à l’organisation de complexes de lieux, constituant de véritables microcosmes, retranchés de l’espace ordinaire et le plus souvent articulés sous forme de réseaux. On insistera sur la complémentarité des données textuelles, archéologiques et iconographiques pour élaborer une telle histoire. On alternera présentations de l’état des connaissances et sorties de terrain.

Acquis et perspectives de l’archéologie spatiale

Enseignants : F. Bertoncello, R. Gonzalez Villaescusa

Descriptif :
L’enseignement fait état du renouvellement de l’intérêt pour l’étude géographique et ses objets : la terre ou écoumène, les milieux géographiques, les espaces, les dynamiques des morphologies agraires et urbaines ont récemment conduit à l’émergence de nouvelles disciplines qui mettent l’espace géographique au cœur de leurs problématiques. Une présentation de ces disciplines permettra à l’étudiant de développer des outils conceptuels et méthodologiques pour aborder l’espace des sociétés du passé.
 
 
 
 
Les étudiants suivent en outre au moins deux séminaires ou Tables rondes organisés au sein du CEPAM.
 
 
 
 

3 UF (Durée totale 45hs, 7CM+8TD / UF) au choix parmi :

Traitement des données archéologiques (relevé, dessin, restitution 3D)

Intervenant : S. Sorin

Descriptif :
Méthodologie du dessin en archéologie (en tenant compte des progrès techniques acquis ces dernières années), place du relevé dans la constitution de la documentation sur un site, place du dessin et des restitutions dans l’aboutissement de la recherche à travers la publication.

SIG et techniques de l’analyse spatiale

Intervenant : G. Davtian

Descriptif :
Dans la famille des Systèmes d’Information, certains d’entre eux s’attachent à l’appréhension de mécanismes spatiaux : les Systèmes d’Information Géographique. Utilisés depuis longtemps par les géographes et les sciences exactes, les SIG sont désormais des outils appliqués à la plupart des sciences sociales et notamment à l’histoire. Il s’agit d’outils techniques qui associés aux approches méthodologiques classiques permettent de caractériser des phénomènes spatiaux complexes tels que les réseaux de sociabilité par exemple (traitement de cartographie dynamique).

Traitement de texte (enseignement du Master HMMC)

Statistiques, graphiques (enseignement du Master HMMC)

Power-point, tableau interactif, faire un poster (enseignement du Master HMMC)

 
 
 
 
 

2 UF (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) au choix parmi :

Histoire des images (Antiquité et Moyen Âge)

Enseignants : Y. Codou, R.M. Dessì, M.-J. Ouriachi

Descriptif :
Le cours sera partagé en trois parties :

• 1. Images, société et représentation du pouvoir dans l’Antiquité : à partir d’exemples choisis principalement en histoire romaine, cet enseignement a pour objectif de favoriser la réflexion des étudiants sur la fonction des images dans l’Antiquité (en terme de norme, d’intention, d’usage et de rôle), réflexion inséparable de l’étude de leur contenu et de leur forme (approche iconographique et formelle). L’accent sera mis sur la production d’images publiques (sur des reliefs, des monnaies, des camées ..) par des individus (magistrat, empereur) ou des groupes (les élites).
• 2. L’art des premiers temps chrétiens : on examinera les liens de cet art avec l’art “païen”, la mise en place d’un discours chrétien et son évolution entre le 4e et le 6e siècle. On évoquera les évolutions stylistiques, mais aussi celles de la spiritualité en rapport avec la structuration du pouvoir de l’Eglise.
• 3. Rôle et fonction des images dans l’Occident médiéval : depuis deux décennies, l’étude des images (miniatures, fresques, sculptures) n’est plus le domaine réservé des historiens de l’art, mais s’est constituée en une histoire des images, particulièrement dynamique pour la période médiévale, dont on présentera les courants, les principes et certains travaux. Le cours portera sur le rôle et la fonction des images dans l’Occident à partir des 11e et 12e siècles: des programmes iconographiques complexes ont d’abord été mis au point dans le contexte de la réforme grégorienne ; on s’intéressera à la manière dont ces formes de propagande ont été réinvesties par les pouvoirs civils, en particulier dans l’Italie urbaine du 12e au 15e siècle, pour donner naissance à de nouveaux types d’images “politiques”.

Histoire des images (époques moderne et contemporaine) (enseignement du Master HMMC)

Paléographie, diplomatique, codicologie (Moyen Âge)

Enseignants : G. Butaud, C. Caby, R.M. Dessì

Descriptif :
Initiation à la paléographie, à la diplomatique et aux caractéristiques matérielles des livres manuscrits médiévaux.

 
 
 
 
 

Les étudiants présentent, impérativement avant la fin du mois de juin, un mémoire de la recherche exploratoire sur leur sujet de recherche. Ce mémoire est soutenu publiquement devant le directeur de recherche et, éventuellement, un ou plusieurs autres membres du jury. Si l’extension de ce mémoire sera par la force des choses relativement limitée, il ne pourra en aucun cas être une simple synthèse des travaux préexistants. Étape préparatoire au futur mémoire de M2, il devra baliser le champ historiographique de l’étude, délimiter un corpus cohérent de sources les plus originales possible et apporter la preuve que l’étudiant est capable, sur un échantillon représentatif desdites sources, de mettre en œuvre des méthodes d’analyse innovantes fondées sur une bibliographie solide. Le corps du texte aura un volume d’une cinquantaine de pages environ qui respecteront les normes de présentation des textes scientifiques ; il pourra être accompagné d’annexes (reproduction de sources en particulier). Les étudiants doivent soutenir leur mémoire de recherche exploratoire pour pouvoir valider le M1.
 
 
 
 
 
 
 

2 UF (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) au choix parmi :

Histoire des sciences et des techniques, transmission des savoirs

Enseignant : A. Zucker

Descriptif :
Le cours qui portera sur l’encyclopédisme s’attachera à étudier, de l’Antiquité au Moyen Âge, les projets et les formes littéraires de transmission extensive de la culture que l’on peut ranger sous l’appellation moderne d’encyclopédisme. Le corpus est constitué naturellement des textes qui partagent un souci d’universel, sous une des deux formes impliquées par ce terme : synthétisation des savoirs ou exposé exhaustif des connaissances dans une discipline. Le cours lie étroitement trois questions : les enjeux scientifiques d’une visée encyclopédique, les choix de transmission et d’intégration des savoirs, et les principes et mode d’organisation interne des œuvres. L’histoire de cette production permet de bien saisir la corrélation existant entre les différentes dimensions (épistémologique, littéraire et idéologique) de la transmission de textes scientifiques.

Production, diffusion, échanges en Méditerranée

Enseignants : Ph. Jansen, L. Mercuri, J. Vanschoonwinkel

Descriptif :
Exposé des méthodes de recherche actuelles pour appréhender les questions d’échanges dans l’Antiquité et au Moyen Âge : modalités de la production, modes de diffusion, types de pratiques d’échange, lieux des échanges, territoires et aires économiques. Le cours portera sur l’Antiquité et le Moyen Âge.

Archéologie et histoire des pratiques funéraires

Enseignants : S. Bonnardin, Y. Codou, L. Mercuri

Descriptif :
Apport de l’étude des pratiques funéraires (traitement du cadavre, dépôts, architecture de la tombe) et de l’organisation spatiale des sépultures à la restitution des structures sociales et culturelles des communautés ; approche méthodologique à partir de corpus préhistoriques, antiques et médiévaux. Pour la période médiévale, on s’attachera à mettre en rapport données archéologiques et sources écrites.
 
 
 
 

2 UF (Durée totale 48hs, 12 CM+12 TD / UF) :

Exploitation des documents d’archives (Moyen Âge)*

Intervenants : G. Butaud, C. Caby

Descriptif :
Le cours vise à présenter les sources archivistiques disponibles dans les régions méditerranéennes à partir du 13e siècle. Il s’agit en particulier des documents produits par les institutions monastiques et les villes, le plus souvent en ayant recours à des notaires. La connaissance des archives (classement des fonds, typologie des documents, caractéristiques matérielles) est essentielle pour rassembler une documentation inédite, ou peu exploitée, et nourrir la recherche historique et archéologique.

Principes d’édition, de traduction et traitement informatique de textes latins (corpus, analyse sémantique)*

Intervenant : R.M. Dessì

Descriptif :

• 1. Principes d’édition et de traduction des textes latins du Moyen Âge. Le cours comportera une partie pratique.
• 2. Initiation à la sémantique historique : présentation des principales bases de données textuelles concernant l’Antiquité tardive et le Moyen Âge (par exemple: CLCLT, PL, MGH, ainsi que les bases en accès libre). L’existence de ces bases de données rassemblant sous format électronique une bonne part de la documentation conservée a profondément transformé la recherche, en ouvrant de nouvelles perspectives aux historiens. On évoquera les différents types d’interrogation possibles des bases de données textuelles, les principes de l’analyse lexicale et de la sémantique historique. En somme, il s’agit de s’interroger sur le “sens” des mots, le “sens” d’un texte ancien et, de manière plus générale, sur les procédures de “construction du sens” dans la société médiévale.
   
   
  * Attention : en 2012-2013, ces deux enseignements seront fusionnés dans la même UF.

Épigraphie et histoire romaine

Enseignant : F. Gayet

Descriptif :
L’analyse des sources épigraphiques latines dans leurs spécificités et leurs limites, leur contribution à la connaissance de la société romaine impériale (prosopographie, onomastique et liens de parenté, institutions, administration, droit).